​Школьный квест

Каждый из шести классов – дружная команда – получает свой маршрутный лист. Здесь все, как в приключенческом состязании: карта движения по кабинетам в строгой последовательности (не зря же слово «квест» означает поиск), чтобы ни на одной из площадок импровизированных аулов не было очередей, есть и баллы за скорость, полноту ответов, смекалку. А еще и за дисциплину – школа все-таки.

В ауле национальной одежды работает 1 «А» класс. Ребята внимательно смотрят презентацию о традиционных костюмах казахского общества, чтобы затем на карточках с изображением одеж­ды разных наций правильно выбрать те виды, что подходят к заданию.

А в это время их друзья из 1 «Б» еще в ауле сказок – смотрят теат­рализованную постановку «Алдар Косе и жадный бай». Кстати, здесь малыши не только называют другие сказки об Алдаре Косе, но и демонстрируют внимательность: дополнительные баллы получает тот, кто запомнил, что главный герой был в зеленой, а не синей тюбетейке, что у него было 7 коробок с гостинцами, и другие детали.

Все свои знания о Наурызе, традициях и обычаях казахского народа демонстрируют третьеклассники в ауле знатоков, отвечают не только на русском и казахском, но и английском, пусть всего лишь переводя простые фразы и слова о родине, дружбе, мире и маме. В ауле художников ребята из 4 «В» красиво оформляют аппликации в виде национальных ковров с орнаментом, в ауле песен и танцев не только сами показывают красочные номера, но и определяют, культуру какого народа показали им педагоги на видеосюжете. Своеобразным домашним заданием стал аул устного народного творчества – здесь командам предлагаются задания на знание казахских пословиц.

В музыкальном ауле сегодня день Курмангазы: лицеистам было интересно узнать, что он с 6 лет трудился чабаном, но никогда не расставался со своим инструмен­том, что в честь него названа консерватория. А задания были посвящены музыкальным инструмен­там – их нужно было узнать по описанию, уловить звучание.

А вот в ауле «Дастархан» сложностей не возникало – ребята знают даже многие рецепты национальной кухни, не говоря уже о том, из молока каких животных делают айран, кумыс и шубат.

Еще один из героев праздника – Абай, факты его биографии ребята знают неплохо. Да и по портретам могут легко узнать не только великого казахского поэта, но и Пушкина, Горького и других.

Самым шумным оказался аул национальных игр: импровизированные байга и тенге алу, бес асык и шанырак помогли детям расслабиться после мозговой атаки на других площадках.

«Все площадки были сегодня разными, но очень интересными – зал пословиц, игровой аул, музыкальный, мы повеселились и узнали много нового», – говорит ученик 4 «А» класса Алдияр Журкабаев. Поддерживает его и Александра Твердохлебова – ученица 3 «Б» класса хоть и соперница Алдияра, но согласна с мальчишкой полностью: «Мы вроде и на занятиях, но зато как побегали по коридорам, чтобы успеть выполнить все задания вовремя. Уж точно все запомним».

Вот именно для этого организаторы и подобрали такую форму, как квест, причем «отрабатывали» навыки поисковиков в лицее не впервые. На этот раз педагоги попытались точечно реализовать одно из направлений президентской программы «Рухани жаңғыру» – доступно, современно, эффективно.

«Сегодня мы говорим о возвращении наследия предков. Думаю, что наше мероприятие помогает повысить интерес детей к традициям и обычаям казахского народа. Именно игровые формы близки такому возрасту. Кроме того, важно, на наш взгляд, и участие родителей, может, кто-то из взрос­лых тоже узнал что-то новое для себя», – отметила заместитель директора по воспитательной работе Елена Берликова.