Идите-ка вы в… баню!

На исходе вторая школьная неделя, а в Шымкенте не утихают страсти, связанные с организацией учебного процесса. Дело в том, что далеко не все городские школы смогли обеспечить учеников самым элементарным – классом и партой. Здания настолько перегружены, что сажать детей просто некуда. Вместить всех школяров не позволяет даже ­обучение в 3 смены.

– Детей гоняют из класса в класс, перекидывают из смены в смену, то во вторую уроки поставят, то в третью. Да сколько ж это будет продолжаться? – возмущается по телефону родительница ученика одной из школ, расположенных в самом центре города. Допускаю, что подобная ситуация во всех 19 школах, в которых занятия организованы в 3 смены.
Накануне Дня знаний родители учеников одной из школ организовали стихийный митинг, потребовав создать в школе элементарные условия для ­обучения. Активисты заявили не только решительное «нет» урокам в спортивном зале, но и обратились с заявлением в городской акимат и прокуратуру с просьбой защитить права их детей.

Видимо, и в самом деле накипело. Хотя, как сказать, мирятся же родители с тем, что их первоклассников отправляют на уроки в подсобные помещения, расположенные на задвор­ках соседнего со школой колледжа. Раньше там хранили сломанную мебель и всякий хлам, а теперь переоборудовали под классы. Ну и ладно, что света маловато и душно, зато почти полсотня первоклашек вмещается! Вот только поможет ли учеба в сарае на задворках выработать пиетет к знаниям и желание учиться в школе?!

А вот аренда бывшего здания бани, расположенного по соседству со школой, в которой даже введение трехсменки не решило проблему размещения детей, обернулось громким скандалом. Более одной тысячи учеников отправили на уроки в... баню. Родителей возмутило, что собственник не потрудился приспо­собить помещение под требования школы при том, что ежемесячная сумма аренды исчисляется несколькими миллионами тенге.

Руководство городского отдела образования тут же поспешило заявить, что к аренде здания бани не имеет никакого отношения. Якобы это исключительно инициатива директора школы и родителей. Хотя, казалось бы, кому, как не сотрудникам этого ведомства радеть за создание условий для школьников, обивать пороги акимата и даже минис­терства, трубя о невыносимых условиях обучения детей.

Парадокс, но с каждым годом трехсменных школ в Шымкенте становится только больше. Хотя, казалось бы, после того, как областной центр переехал в Туркестан, освободились здания, которые можно при желании переоборудовать под школы. Навскидку на ум пришло четырехэтажное здание по улице Казыбека, в котором располагались некоторые управления областного акимата.

После того, как они переехали, здание больше года стоит бесхозным, как водится, оказавшись во власти мародеров. Постепенно они демонтируют и выносят из него все, что только можно вынести: от дверей до унитазов.

Такое ощущение, что сфера образования в городе пущена на самотек. Акимат собирается решить проблему трехсменных школ не ранее, чем через 5 лет, обещая построить за это время 49 новых школ и дополнительных корпусов к существующим зданиям. А где были все это время? Чего ждали и на что надеялись? Почему никто не учитывал демографический фактор при планировании на перспективу?

Без внятного ответа остается и вопрос о том, как за 5 минут между сменами провести положенную по санитарным нормам влажную уборку класса и проветрить помещение. Да и давайте будем честными перед собой: чему может ­научить педагог, у которого в классе 45 детей?

Не поэтому ли в Шымкенте давно уже самым успешным и беспроигрышным бизнесом стало создание репетиторских центров. Они в буквальном смысле слова на каждом углу.
– Мама, зачем я хожу в школу, если потом все равно все это учим с репетитором? – спросил как-то сын моей знакомой, одним предложением с детской непосредственностью обнажив всю глубину проблемы.