​Простые игрушки о главном

Один класс рассчитан на деток до 3 лет, второй – на возраст 3–5 лет. Оборудование, по сути, имитирует обычную бытовую среду. Шкафчики, полочки, дверки с замками и ручками, емкости, например, с крупой, тазик с водой и мылом… То, с чем домашние дети сталкиваются в повседневной жизни. Смысл системы, предложенной больше 100 лет назад италь­янским педагогом Марией Монтессори, – именно в развитии малыша через взаимодействие с окружающей средой. Ребенок может взять предмет, переставить, передвинуть, пересыпать, перелить, открыть, собрать, попробовать. Главное – им должен двигать интерес, а не нажим взрослого.

– У нас непростые дети, в основном отказники, социальные сироты, – пояснила старший воспитатель дома ребенка Ольга Бабичева. – Немало малышей с задерж­кой в развитии. Сложность в том, что наши дети еще не видят всего того, что окружает домашних ребятишек, растут на всем готовом. Методика Монтессори как раз направлена на нормализацию таких малышей. Они попадают в комнату с новыми предметами, им интересно самим постирать, помыть, убрать. С одной стороны, это обучение элементарным навыкам самообслуживания. С другой – дети размышляют, запоминают алгоритм, а это определенная подготовка к будущей школе.

Все оснащение стоимос­тью 3 млн тенге специализированному учреждению подарили спонсоры. Для малышей от года до 3 лет приготовили наборы, предназначенные больше для развития мелкой моторики. Причем все предметы имитируют настоящие, словно они из взрослого мира. Для детишек постарше преду­смотрены зоны развития письма, счета, пространственного мышления, наблюдения. Ребенок абсолютно свободен в выборе зоны и игрушек. Он их изучает, осваивает. В это время, как утверждают специалисты, идет развитие мышления – высшей психической функ­ции человека. Со стороны взрослых никаких приказов или подсказок, только наблюдение.

В Усть-Каменогорске методику Монтессори только начали распространять: дом ребенка – лишь второе в городе учреждение, располагающее необходимым оборудованием. По словам директора Гульнар Данияровой, чтобы приступить к занятиям, два специалиста прошли обучающие курсы в Алматы. Теперь им предстоит нарабатывать опыт.

– Методика показывает отличные результаты, – высказала мнение руководитель дома ребенка. – Нам показывали детский сад, где уже освоили систему. Дети с проблемами в развитии в итоге показали даже лучшие результаты, чем здоровые из обычных детсадов. У нас на сегодня 82 ребенка с рож­дения до 5 лет. Мы будем заниматься со всеми, потому что хотим для них самого лучшего.