Открыты кафедры истории

В нынешнем году в нашем университете произошли структурные изменения: стали функционировать две кафедры, на одной преподается древняя и средневековая история Казахстана, на другой – новая и новейшая. Сделано это в свете поручений по изу­чению национальной истории с целью досконального изучения предмета. В университете впервые введен предмет краеведение. Данный курс разработан после программной статьи Президента Нурсултана Назарбаева «Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда», в которой Глава государства подчеркнул необходимость включения в программу обучения в вузах начиная с 2013/14 учебного года таких предметов, как акмеология, казахстанское право и краеведение.

В 2012 году мы подготовили шесть научных проектов, таких как «Археологические памятники северо-восточной части Прикаспия», «Историко-культурные памятники как ценные источники изучения истории края», «Археологический мониторинг Западного Казахстана (Атырауская область)», «Малые города Западного региона: социально-экономический и исторический анализ» и другие. На сегодня один из них – «Археологические памятники северо-восточной части Прикаспия» – реализуется.

Для эффективного решения задач, стоящих перед историками, нужно принять ряд организационных мер. Думаю, сегодня нужно создать государственную комиссию по написанию учебников по истории Казахстана, которая бы рассмат­ривала и утверждала материалы региональных комиссий. Также необходимо активизировать работу в регионах по линии археологии. К примеру, в Атырау­ской области в этом плане изучено не более 40% материала. А ведь это наше наследие.

На мой взгляд, образовательные стандарты, по которым мы ведем обучение, давно устарели. Нужно создать комиссии из маститых ученых, которые бы разработали новые стандарты образования исходя из требований времени. Нет в стране и специализированных изданий, в которых бы преподаватели могли пуб­ликовать свои работы, что является обязательным условием для получения ученых званий доцента и профессора. По нынешним требованиям преподаватели должны публиковаться в журналах с высоким импакт-фактором. Проблема особенно касается истории Казахстана, казахского языка и литературы, статьи по которым не востребованы в зарубежных изданиях.

Сегодняшнее состояние национальной истории отчасти является следствием отношения к ней в советское время. Судите сами: к примеру, я учился в КазГУ им. Кирова в 70-х годах прошлого столетия, где работала единственная в республике кафедра истории Казахстана. При этом в педагогических институтах для будущих историков преподавали историю Казахстана в объеме 30 часов, а изучению истории СССР отводилось 500 часов!

Сегодня история не привлекательна для молодежи при выборе профессии. Для этого нужно не только усердие в изучении предмета, но и особый склад души, призвание. Вместе с разработкой специальной программы исторических исследований «Народ в потоке истории» нужно сделать все, чтобы пробудить интерес к истории своего народа, прежде всего у молодежи, что является неотъемлемой частью патриотического воспитания. Для этого нужно увеличить количество учебных часов в школах и вузах. Сегодня для «неисторических» специальностей в университете история преподается в объеме 30 часов лекций и 15 часов семинарских занятий. Мной предложено увеличить это количество вдвое. Разве можно историю всего народа изучить за столь малое время? А чтобы заинтересовать учеников школ, можно для начала уделить больше внимания изучению родного края как части всей истории Казахстана.

Так как главным в изучении истории являются источники, нам необходима кафедра историографии и источниковедения. В наше время мы были буквально лишены источников по истории казахского народа. Во многом из-за того, что наша письменность была переведена с арабской графики на латиницу, а затем на кириллицу, мы утратили доступ к материалам, многие из которых находятся в архивах Ирана, Китая, арабских стран…

Очень важно, что после решений, принятых на втором заседании межведомственной рабочей группы по изучению национальной истории Республики Казахстан, принимаются конкретные меры. Как известно, у нас создан Совет по вопросам национальной истории, который возглавил аким области.

В состав совета, задачей которого является сбор первоисточников и документальных материалов в регионе, вошли историки, краеведы, общественные деятели. Организовываются архео­логические экспедиции по изучению исторического наследия края. Все это дает основания оптимистично говорить, что дело изучения национальной истории сдвинулось с мертвой точки и набирает хорошие обороты.

У каждого из представителей нашего народа должно возникнуть немало вопросов. Кто я такой и откуда? Кто мои предки, чем они были знамениты? Какое место народ занимал в мировом потоке истории? Зная ответы на них, современный казахстанец будет чувствовать себя настоящим гражданином своей страны.

Алдар САРСЕНОВ, профессор кафедры истории Казахстана Атырауского государственного университета им. Х. Досмухамедова