​Правила сложения и вычитания

Более 63% всех школ региона (239 из 375) – малокомплект­ные. Естественно, вопрос их дальнейшего существования по-прежнему открыт: накладно содержать здания на десятки или сотни мест, где учатся несколько детей, да и педагогов в таких школах зачастую столько же, сколько и воспитанников. Для самого села вопрос закрытия школы всегда болезненный, но принимать решение все-таки приходится. Вот и в нынешнем году в Павлодарской области закрыли 12 начальных и одну основную сельские школы – здесь учились в общей сложности чуть более 120 ребят. Но и это еще не все – 11 сельских школ реорганизованы, то есть там ликвидировано среднее или старшее звено.

Конечно, такие новости не могли оставить равнодушными сельчан и социальные сети, которые давно стали баромет­ром общественных настроений. Например, в селе Дмитриевка Успенского района теперь осталась лишь начальная школа, и, как рассказала жительница села Марина Номировская, все родители были категорически против такого поворота событий, вплоть до того, чтобы на 1 сентября не пустить детей в соседнее село Конырозек. Но в итоге все же написали заявления на перевод детей в эту школу. Как говорит директор Дмитриевской школы Ирина Заугарова, которая, к слову, уже написала заявление об увольнении, 13 ее бывших воспитанников перевели в Конырозек, столько же детей осталось в начальной школе, хотя само здание рассчитано на 200 учащихся. Из-за реорганизации три преподавателя, которые вели уроки русского языка и литературы, английского языка, математики и физики, переведены вместе со школьниками. Учитель истории и гео­графии уехал. У оставшихся семи педагогов, к сожалению, тоже неполная нагрузка. Например, учитель биологии преподает теперь самопознание, и у него всего два часа в неделю. Словом, о том, что перспектива у этой сельской школы не самая радужная, догадаться не сложно – сейчас в Дмитриевке живут примерно 150 человек.

Таких примеров немало. По данным исполняющего обязанности руководителя отдела образования Успенского района Аманжола Жумабекова, в районе реорганизована еще и Ковалевская средняя школа – единственный ее ученик теперь добирается на занятия в село Козыкеткен, что примерно в 15 км. И, по словам руководства, в будущем придется провести такую же работу в некоторых других населенных пунктах района, потому что лишь в два-три ближайших года там будут потенциальные воспитанники, сегодняшние дошколята, а вот спрогнозировать дальнейшее наполнение очень и очень трудно.

Стоит отметить, что чиновники стараются провести этот процесс максимально открыто. Родителям и детям объясняют, что в крупных школах их дети получат более качественное образование, да и педагоги, которые переводятся туда вместе с учениками, имеют возможность работать на полную ставку, им не требуется искать дополнительный доход.

– Вопрос по распределению детей решен на 100%, их будут подвозить в ближайшие села, – рассказал заместитель руководителя управления образования Павлодарской области Жомарт Карамбаев. – К нам были индивидуальные обращения родителей, но мы стараемся разъяснить им, что все делается во благо детей – для получения ими качественного образования. Чтобы успокоить родителей, мы даже знакомили их с новыми учителями и показывали материально-техническую базу новых школ. А для организации подвоза к началу учебного года приобретены 22 автобуса. Всего в области 110 единиц автотранспорта доставляют 2 979 учеников к их школам. К началу учебного года открыты пришкольные интернаты в Иртышском и Актогайском районах.

В ритме города

И все-таки число школьников в регионе растет с каждым годом. Например, по предварительным данным, в нынешнем году за парты сели 102 тыс. ребят, что на 5 тыс. больше, чем прежде. Первоклашек нынче 13 тыс., в прошлом году учениками стали 12,5 тыс. детей. Что немаловажно, в области нет ни одной аварийной и ни одной трехсменной школы.

Но у городских школьников и их родителей проблемы диаметрально противоположные тем, что возникают в небольших селах. Да, острого дефицита мест уже нет, но между тем в некоторых школах Павлодара имеется серьезная конкуренция, и речь далеко не всегда о гимназиях и лицеях. Просто у одних заведений репутация чуть лучше, чем у соседних, одни педагоги начального звена пользуются авторитетом у горожан и потому привлекают родителей, выбирающих школу для своих малышей. Кроме того, в текущем году абсолютно все школы областного цент­ра перешли на пятидневку, что, безусловно, отразилось на расписании занятий – с понедельника по пятницу стало больше уроков, а кабинетов в школах не прибавилось.

– Моя дочка учится в 6-м гимназическом классе средней школы, и, несмотря на большую нагрузку, – предусмотрено 8 дополнительных вариативных часов вместо трех в обычном классе – учиться дети будут во вторую смену, – рассказывает мама ученицы павлодарской школы № 5 Елена Стоянова (имя и фамилия изменены). – Естественно, мы всем классом ходили разговаривать с директором, поскольку перспектива того, что дети будут возвращаться домой после восьми вечера всю неделю, напугала многих. Пока расписание еще устанавливается, но, судя по нагрузке, у детей каждый день будет по семь уроков, за исключением субботы, когда предусмотрено шесть часов. Некоторые живут далеко, да и сил на домашнее задание просто не остается вечером, а до обеда ребята посещают секции и творческие студии.

По словам Елены, переубедить руководство школы не получилось, но не потому, что никто не захотел пойти навстречу родителям, а лишь из-за отсутствия свободных кабинетов. В школе сформировали 53 класс-комп­лекта, и далеко не все будут посещать учебное заведение в первой половине дня. Более того, в будущем ситуация не изменится, а наоборот, усугубится. Первых классов здесь набирают немало: планировали создать пять, но получилось шесть, потому что в школе желают учиться дети из других микрорайонов.

Мамы и папы школьников, которые учатся во вторую смену в условиях пятидневки, тоже сначала выступали в соцсетях, но буквально за первую учебную неделю возмущений стало гораздо меньше. Спортивные, художественные, музыкальные и другие дополнительные школы стали подстраиваться под новый ритм пятидневки, да и чиновники постарались разъяснить ситуацию повсеместно. Аргументов у них несколько. Во-первых, время урока сократили до 40 минут, так что выкроили дополнительный урок без существенного продления учебного дня. Во-вторых, обещают сократить объем домашнего задания – как удастся это реализовать, покажет время. В-третьих, кое-где постарались и вовсе сдвинуть время начала уроков для второй смены, например, в той же школе № 5 звонок звучит в 13.50, в итоге седьмой урок второй смены заканчивается в 19.20.

Только вот получается, что все эти меры временные: с каждым годом растет и нагрузка на школьников (таковы требования современного образования), и число самих городских жителей. Сейчас в Павлодаре действуют 42 школы, в том числе семь пригородных, учатся в них около 40,5 тыс. человек, что на 2 тыс. больше, чем в прошлом учебном году. В две смены работают практически все учебные заведения – 38. По данным городского отдела образования, первоклашек нынче в областном центре более 5 100, в итоге открыли 206 первых классов. Например, в СОШ № 22 десять первых классов, в школах № 25, 34, 39 – по 8. Вот и получается, что с каждым годом ребят за партами все больше, а самих парт, например, в нынешнем году не прибавилось.

К счастью, власти стараются отслеживать тенденции. И хотя в том же отделе образования Павлодара заявляют, что острого дефицита мест в школах нет, планы на расширение сети учебных заведений имеются. Продолжается большое жилищное строительство, развиваются новые микрорайоны, ведется разработка трех проектов на строительство школ на 650 мест в новом микрорайоне «Сарыарка», на 350 мест в районе Затонского рынка, на 300 – в поселке Жетекши с мини-цент­ром на 100 детей.