Догнать в развитии сверстников – такую задачу ставит в работе с малышами-аутистами специальная школа-детский сад в Усть-Каменогорске

Школа-сад «Страна чудес» – необычное коррекционное учреждение. Его история началась с частного центра, соз­данного Лилией Мамбуровой – мамой особенного ребенка. В свое время она столкнулась с тем, что в городе почти не было специалистов, способных работать с маленькими аутистами, помочь им. Лилия вместе с единомышленниками нашла современные методики, пригласила логопедов, психологов, педагогов. Прошла обучение у зарубежных специалистов, подобрала и оснастила помещение. Первый же год работы дал обнадеживающие результаты: малыши начали говорить, у них пошло развитие, появились познавательные навыки.

На коррекционный центр обратили внимание в городском акимате. Учреждению присвоили статус дошкольного и разместили госзаказ на работу с особенными ребятишками. Месяц назад в «Стране чудес» еще начали действовать классы начальной школы.

– У нас учатся более 70 детей с особыми образовательными потребностями, – рассказала руководитель школы-сада Лилия Мамбурова. – Конечно, есть трудности. Дети разные, у некоторых легкая форма отсталости, у других – тяжелая. Программ и методик по обучению и воспитанию таких малышей в Казахстане пока нет. Мы сами написали программу, это труд нашего коллектива, который получил авторский патент.

По словам педагога, опыт занятий с аутистами показал, что они могут адаптироваться к социальной среде, научиться жить в обществе при условии, что с детьми вовремя начали работать. Чем раньше подключились специалисты-психологи и педагоги, тем лучше. Особенным малышам трудно дается взаимодействие с окружающими. Может даже возникнуть паника, когда им нужно войти в класс и сказать «привет» одноклассникам. В школе их учат правильно реагировать на незнакомую обстановку, помогают начать общаться, дружить.

Коррекционная школа работает в режиме детского сада. В классах по 12 детей в возрасте 7–9 лет. В первой половине дня проходят уроки, после обеда – коррекционные занятия. Учебная программа соответствует обычной, хотя уроки адаптированные. Одна из задач специалистов – подготовить ребят к переходу в инклюзивные классы в обычных школах.

– С оснащением помогли спонсоры, – отметила директор. – У нас отличные кабинеты лечебной физкультуры, соляная комната, комнаты сенсорной интеграции, гидромассажная ванна, бассейн. В оформлении мы специально подбирали светлые, радостные тона.

Благотворительную поддерж­ку специальному учреждению оказали международный банк и известный казахстанский фонд. Эти деньги позволили обеспечить пребывание детей по графику, удобному для родителей. Многие мамы смогли выйти на работу. Кроме того, часть детей приняли в школу-сад на бесплатной основе.

Всего в областном центре Восточного Казахстана больше 1 400 деток в возрасте от трех до шести лет имеют различные нарушения в развитии и должны посещать специализированные детские организации.