Нет лото, но зато...

Это у нас, по сути, единственная причина для ссор – тотальное его нежелание заниматься «чем-нибудь полезным», на мой, конечно, самый авторитетный взгляд, и постоянное сидение в телефоне. Уверена, такие же проблемы сейчас в каждой современной семье. Но так ли все беспросветно, стоит ли беспокоиться о будущем молодого поколения?

Как ни крути, советская система образования, в том числе дополнительного, заслуживает самой высокой оценки. Каждый ребенок имел по несколько увлечений, был задействован в самых разных кружках и секциях. На трудах мы учились готовить, шить, вязать, строгать. Большинство детей ходили в музыкальную школу.

У нас не было гаджетов, а детские передачи по телевизору были строго лимитированы. Поэтому мы много читали, мастерили, выдумывали. И жили очень интересно и познавательно!

Сейчас главная проблема моего сына – это когда ему скучно. Он так и канючит, слоняясь из угла в угол: «Скучна-а-а-а-а!»

«Давай поиграем», – оживляюсь я и достаю лото моего детства, с деревянными бочонками. Ах, как я любила, когда мама и папа садились играть со мной в лото! Но теперь в ответ слышу лишь: «Ни за что!»

Предлагаю сделать поделку. Будучи помладше, он как-то мастерил разнообразное оружие из бумаги. Благо в Интернете множество инс­трукций и видеороликов, никакие кружки не нужны.

Это, кстати, одно из преимуществ современных детей – у них полно информации, главное, захотеть и научиться искать. Не нужно идти в библиотеку или выписывать специализированный журнал и ждать его целый месяц. Достаточно загуг­лить интересное тебе, и занимайся любимым делом сколько хочешь!

Но и поделки десятилетнего мало интересуют. Не говоря уже о лепке, рисовании, танцах, музыке, театральном мастерстве и многом другом. Слава богу, хоть на футбол бежит с удовольствием, мальчишеские увлечения никто не отменял. А все остальное время также просиживает в телефоне.

Но вы знаете, несмотря на периодические нравоучения, я, в общем-то, не сильно переживаю. Да, современные дети меньше умеют, слабо социализированы, и забивать гвозди и варить щи им придется учиться уже во взрослом возрасте. И все-таки они умнее и развитее нас, ведь прогресс не стоит на месте, и все, что создано человеком за эти десятилетия, изменило нашу жизнь к лучшему.

И увлечения у них есть, пусть чаще и виртуальные. Например, мой ребенок уже называет себя графическим дизайнером. У него свой telegram-канал, где немало подписчиков. Он скачал нужные программы и научился делать аватарки, логотипы, превью (что это такое, я узнала только от него). Постоянно ищет что-то новое об этом и уже даже приобрел вир­туальных поклонников.

А его лучший друг хочет стать режиссером и в свои 12 лет монтирует такие видеоролики на обычном смартфоне, что я диву даюсь. Я в двенадцать писала стихи, но с трудом справлялась с фотоаппаратом-«мыльницей».

Так что все действительно идет своим чередом. Мир меняется, и мы вместе с ним.

Детство в XXI веке стало настоя­щим калейдоскопом увлекательных возможностей. К классическим увлечениям вроде настольных игр и спорта добавились виртуальные приключения, онлайн-игры, робототехника. Там дети могут открывать новое, реализовывать себя, что-то создавать, а значит, учиться и расти.

Расспросите, чем ваш ребенок занят в телефоне, возможно, вы будете приятно удивлены – это не только никчемные, на наш взрос­лый взгляд, виртуальные игры.