Обеспечить объективную оценку знаний

– Андрей Геннадьевич, онлайн-прокторинг стал особенно актуален после пандемии. Расскажите, как родилась идея создать SU Proctor.

– Все верно. Пандемия 2020 года показала, что будущее образования неразрывно связано с онлайн-форматом. Мы сразу поняли, что это удобно, но несет и серьезные риски. Как проверить, что студент сдает экзамен сам, а не с помощью друзей или, например, открытой книги? Чтобы обеспечить объективность результатов, в 2021 году мы запустили проект по созданию собственного решения. Так появилась первая версия SU Proctor, а вскоре мы получили свидетельство об авторских правах и начали внедрять систему в нашем университете.

– Ваша система активно использует искусственный интеллект. В чем ее ключевые особенности и как ИИ помогает в борьбе с нарушениями?

– Использование искусственного интеллекта – это главная фишка нашего продукта. Нам было важно исключить человеческий фактор и сделать систему максимально надежной. Наши алгоритмы используют несколько нейросетей для 3D-распознавания лица, что сразу отсекает попытки использовать фотографии или видео. Сис­тема также следит за появлением посторонних лиц в кадре, анализирует движения и повороты головы и даже контролирует посторонние звуки. Например, она сразу среагирует, если услышит посторонние голоса. В случае серь­езного нарушения сис­тема автоматически блокирует экзамен, а на экран преподавателя отправляется уведомление. И конечно, она записывает экран студента, чтобы потом можно было проанализировать ситуацию.

– Сегодня один из главных вызовов – это генеративные нейросети, такие как ChatGPT. Как ваша система справляется с этим?

– Это действительно новый и очень серь­езный вызов, который мы не могли игнорировать. Наш ответ – комплексные меры. SU Proctor блокирует второй монитор, запрещает копирование и вставку, не позволяет делать скриншоты, выявляет использование виртуальных машин и «замыливает» экран, если студент пытается выйти за пределы экзаменационного окна. Более того, преподаватель может ограничить время на ответ для каждого вопроса, что не поз­воляет студенту спокойно искать ответы в Интернете. Важно, что все эти функции работают прямо в браузере, без установки дополнительных плагинов, что делает сис­тему удобной и мультиплатформенной.

– Как SU Proctor интегрирован в образовательный процесс и какие результаты вы уже видите?

– Наша система интегрирована в Moodle – образовательный портал КазНИТУ. Это полностью прозрачно и удобно для всех. Студенты просто заходят в Moodle, а сис­тема включается автоматически. Перед экзаменом они проходят быструю авторизацию по FaceID, а дальше система ведет контроль. Вся информация – от отчета о нарушениях до результатов – сразу передается преподавателю в привычном ему интерфейсе Moodle.

Что касается результатов, они превзошли наши ожидания. До внедрения системы мы видели аномально высокие оценки, что, вероятно, указывало на нечестную сдачу экзаменов. Но сразу после запуска SU Proctor оценки резко нормализовались, а со временем стабилизировались. Сейчас мы видим адекватное распределение результатов, которое действительно отражает знания студентов. Это подтверждает, что система работает и обеспечивает объективную оценку знаний.

Для некоторых экзаменов мы активируем функцию интерактивного контроля, когда система просит повернуть голову или улыбнуться. Также доступен запрос обзора 360 градусов как автоматически, так и по требованию проктора.

Одной из инновационных функций является использование ИИ-агентов для сос­тавления цифрового портрета студента и интеллектуального анализа его поведения во время экзамена.

– И в завершение: как вы видите роль SU Proctor в будущем образования?

– Мы считаем, что SU Proctor – это не просто инструмент контроля, а шаг к повышению доверия к сфере образования в целом. Он позволяет создать равные условия для всех студентов, снижает соблазн использовать нечестные методы и в конечном счете формирует объективную картину знаний. Наша цель – продолжать развивать систему, чтобы она оставалась эффективным решением в быстро меняющемся цифровом мире.