Скажи, что ты читаешь

Недавно я попросила коллег-журналистов поделиться в чате, какие книги читают их дети. Понятно, что отвечали рафинированные интеллигенты, сами выросшие на книгах, иначе не пришли бы в эту профессию. И понятно, у каждого из них в доме есть что почитать. Кто-то написал, что бумажные издания проиграли сражение с планшетом и ноутбуком, и современные дети – это зрители и пользователи, а не читатели. Кто-то, напротив, рассказал, что его ребенок «глотает» книги, больше всего любит фэнтези.

У меня в домашней библиотеке есть томик, в буквальном смысле зачитанный до дыр. Изданию 70 лет. Это приключенческая повесть для подростков о геологической экспедиции на Дальнем Востоке. Сюжет наполнен невероятной романтикой: тайга, горы, хищники, сплавы, вечерние костры, древние легенды, добытые с риском для жизни образцы минералов... Тираж – 90 тыс. экземпляров, и можно не сомневаться: каждый зачитывался вот так – до дыр.

Сколько подростков в те 50–60-е выбрали для себя профессию геолога под впечатлением от приключенчес­кой повести! Тысячи! На рассказах Владислава Крапивина вырастали будущие моряки, ихтиологи, полярники, на повестях Чингиза Айтматова – борцы с преступностью, юристы, на романах Ильяса Есенберлина и Мориса Симашко – историки, археологи. А сколько ребят приняли решение стать физиками, программистами, химиками, прочитав книги Аркадия и Бориса Стругацких! Сложно поверить, но в 70–80-е среди педагогов всерьез рассуждали о проблеме запойного чтения у детей, это вроде бы отвлекало подростков от реального мира.

«Старайтесь расширять свой словарь и обращаться с ним так, как вы обращаетесь с вашим банковским счетом, – дал напутствие поэт Иосиф Бродский в своей знаменитой речи перед выпускниками Мичиганского университета. – С каждым днем в душе человека меняется многое, однако способ выражения остается одним и тем же».

Поэт советовал читать хотя бы словарь, чтобы накапливать запас и учиться максимально точно выражать свои мысли и чувства. По его убеждению, скудость и невнятность речи – это дорога к деградации.

Но, конечно, чтение хорошей книги куда интереснее, чем словаря. Ключевое слово – хорошей. Таких изданий и сегодня много. У моего коллеги, казправдинца Асета Сыз­дыкова, например, недавно вышла повесть «Алматинское чудо» о коман­де алматинских школьников, победивших на чемпионате мира по робототехнике в Женеве. Пятеро подростков из того самого поколения зумеров, которое старшие называют непонятным, бились со 180 командами мира и победили. Как говорится, вэлкам найти издание и открыть книгу.

Как бы скучно это ни звучало, книги всегда играли и продолжают играть огромную воспитательную роль. А хорошие книги – это еще и гид в нравственность, науку и культуру. Перефразируя известное выражение, можно сказать так: «Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу, кто ты».