Тонкостям профессии учиться на производстве

Казыбек Нургали три года назад окончил металлургический факультет Карагандинского государственного технического университета и сразу же устроился на работу сталеваром в ТОО «Феррум-Втор», зарекомендовав себя хорошим специалистом. В прошлом году его назначили исполняющим обязанности начальника плавильного цеха. Главный технолог предприятия Кадырбек Джункабаев считает, что молодой специалист успешно справляется с доверенным ему участком работы, и не возражает против его назначения начальником цеха. Под стать Казыбеку и Жолан Ордабай, и Жанали­ Аманов. Оба пос­ле окончания металлурги­ческого факультета ЮКГУ им. М. Ауэзо­ва пришли работать на завод сталеварами. За два года первый «дорос» до мастера цеха, второй в декабре прошлого года был назначен исполняю­щим обязанности заведующего лабораторией.

Пример этих ребят доказывает, что у выпускников вузов есть возможности для профессионального и карьерного роста. Производственники ценят такие кадры. Почти все они в последние годы, когда по стране идет строительство современных предприятий и модернизируются существую­щие производства, задаются одним и тем же вопросом: где взять специалистов, способных шагнуть со студенческой скамьи в заводской цех и без адаптации приступить к работе?

Для АО «Шымкентцемент», входящего в состав группы компаний Heidelberg­Сement в Казахстане, главный ­поставщик кадров – ЮКГУ им. М. Ауэзо­ва. Менеджер по производству Александр Шимелков говорит, что предприя­тие нуждается в квалифицированных кадрах, способных работать на современном оборудовании. Чтобы получить именно такого специалиста, за выпускниками, пришедшими на завод, закреп­ляют опытных наставников, обучают тонкостям производства непосредственно на заводе. По этому пути идут и многие другие предприятия.

– У нас новый завод, и кад­ры мы набираем в основном за счет выпускников вузов, – говорит директор ТОО «Феррум-Втор» Бегим Кудабаев. – Теоретическая подготовка у них неплохая, но общие знания не отменяют необходимость владеть тонкостями технологического процесса. Раньше кадры специально готовили для определенного завода – свинцового, фосфорного – и студенты изучали принцип работы и строение тех печей и установок, которые стояли на предприятии. Выпускники приходили после вузов и сразу включались в процесс, получив навыки работы на стадии обучения. Большинство выпускников местных вузов остаются работать здесь же, так что, на мой взгляд, нужна более тесная увязка с производством, предполагающая более узкую специализацию.

Именно такую «увязку» обеспечивает внедрение сис­темы дуального обучения, сочетающее теоретическую подготовку с практическими занятиями непосредственно на производстве. Многие предприятия, испытывающие нехватку кадров, сами идут в вузы и колледжи, предлагая сотрудни­чество. Представители этих производств руководят дип­ломными и магистерскими работами, консультируют и ведут учебные модули.

– Машиностроение – это высокотехнологичное производство, а значит, мечта о «готовом, квалифицированном специалисте», выпускаемом учебными заведениями, может долго оставаться только мечтой, – говорит начальник отдела кадров машинострои­тельного завода Karlskrona AB LС Елена Реутская. – Мы выбрали другой путь, предос­тавив свой завод для проведения практических занятий нескольким профильным учебным заведениям облас­ти. Закрепляем за студентами и учащимися колледжей опытных наставников, участвуем в разработке программ обучения, выступая заказчиками профильных факультетов ЮКГУ имени Ауэзова. Студенты выпускных курсов утверждают темы дипломных работ непосредственно на заводе, согласовывая их с нашими специалистами.

Студент-рабочий – новое понятие в кадровой терминологии, вошедшее в обиход в последние годы. 27 студентов уже трудоустроены в ТОО «Karlskrona AB LС». Они продолжают учиться и в то же время пользуются всеми социальными льготами наравне с сотрудниками компании. Более того, выпускникам и студентам вузов предложена возможность получить вторую специальность. К примеру, сейчас на заводе 15 человек за счет компании проходят курс обучения на плавильщиков, формовщиков, стропальщиков и модельщиков. Проект дуального обучения дает возможность производственникам самостоятельно готовить для себя кадры, и во многом то, насколько такой специалист станет «готовым и квалифицированным», зависит непосредственно от предприятия.

Менеджер по персоналу ТОО «Компания ФудМастер-Шымкент» Марина Бангерт утверждает, что компания готова принять на работу высо­коквалифицированных специалистов с требованиями и навыками, отвечающими международным стандартам. И уже в качестве пожелания вузам предлагает более активно создавать интеграционные формы подготовки именно таких специалистов, уже на начальных этапах обучения студентов стремиться к формированию эффективных отношений с производственными предприятиями. Больше внимания уделять иностранным языкам, ориентации на личностные компетенции, работе в команде и прочему, что поможет сократить промежуток между адаптацией к вхождению в профессиональную сферу и становлением компетентного специалиста.