За счет чего планируется сокращать нагрузку на школьников, рассказала глава МОН РК
Инга Селезнева
Группировка и интеграция школьных предметов может снизить нагрузку на школьников. Об этом в кулуарах заседания Правительства рассказала глава Министерства образования и науки РК Куляш Шамшидинова, передает корреспондент Kazpravda.kz.
"Самая главная задача – это повышение качества образования. Я не говорю о том, что оно сейчас низкое или слабое, речь идет о том, что образование должно соответствовать современным требованиям. В последнем Послании Главы государства было сказано об актуализации учебных программ. В настоящее время мы рассматриваем актуализацию на уровне среднего образования. К примеру, у всех на слуху финское образование, где детей обучают на основе концептуального образования. Нужно, чтобы содержание предметов не дублировало друг друга. Интеграция предметов может помочь сократить нагрузку на детей",– сказала Шамшидинова.
Также, по ее мнению, подготовка кадров в рамках профессионально-технического и высшего образования должна идти в соответствии с требованиями рынка труда.
"Мы должны понимать, что навыки специалистов – это не только когнитивные навыки. Мы должны думать и о навыках высокого порядка, среди которых анализ, синтез, умение делать выводы, любознательность. Можно ли сказать, что учебные программы будут готовы за один день? Нет. Есть определенный переходной период, когда мы постепенно пересматриваем учебные программы, готовим учительские кадры", – заключила она.
"Самая главная задача – это повышение качества образования. Я не говорю о том, что оно сейчас низкое или слабое, речь идет о том, что образование должно соответствовать современным требованиям. В последнем Послании Главы государства было сказано об актуализации учебных программ. В настоящее время мы рассматриваем актуализацию на уровне среднего образования. К примеру, у всех на слуху финское образование, где детей обучают на основе концептуального образования. Нужно, чтобы содержание предметов не дублировало друг друга. Интеграция предметов может помочь сократить нагрузку на детей",– сказала Шамшидинова.
Также, по ее мнению, подготовка кадров в рамках профессионально-технического и высшего образования должна идти в соответствии с требованиями рынка труда.
"Мы должны понимать, что навыки специалистов – это не только когнитивные навыки. Мы должны думать и о навыках высокого порядка, среди которых анализ, синтез, умение делать выводы, любознательность. Можно ли сказать, что учебные программы будут готовы за один день? Нет. Есть определенный переходной период, когда мы постепенно пересматриваем учебные программы, готовим учительские кадры", – заключила она.
