Нет такого понятия – «глубинка»

После того как в прошлом году в рамках программы «Нұрлы жол» в райцентрах Тайынша и Новоишимка были сданы в эксплуатацию школы соответственно на 300 и 400 мест (в Новоишимке в комплекс вошел и спальный корпус), в Северо-Казахстанской области не осталось ни одного обще­образовательного учебного заведения, занятия в котором велись бы в три смены, а также расположенного в ветхом или аварийном здании.

Но это внешняя сторона дела, между тем планомерное и детально продуманное осуществление государственной программы развития системы образования разительно изменило направление мышления североказахстанцев. Да, можно припомнить немало имен ярких педагогов, многие из которых всю жизнь проработали в маленькой сельской школе. Но пусть пачками получали они письма со словами благодарности от бывших учеников, составивших славу науки Казахстана, России, стран дальнего зарубежья, среднестатистический родитель пребывал в убеждении, будто в расположенной в районном центре школе его ребенок получит образование по качеству на порядок выше, чем в сельской, в областном центре – на два порядка.

Мнение базировалось на разнице в материальном обеспечении. Но теперь такого различия нет. Из 517 действующих в СКО общеобразовательных учебных заведений 461 находится в сельской мест­ности, и отличие между ними при сравнении окажется лишь в квадратных метрах, что естественно. Во всем остальном – полное сходство. И в городе, и в самой маленькой деревне школам отпускается достаточно средств для полноценного ремонта в новом учебном году, они одинаково снабжаются современным оборудованием.

В области успешно выполнена региональная программа телефонизации населенных пунктов – сегодня она составляет 100% – соответственно, все до единого компьютерные классы подключены к Интернету, ученики в равной степени имеют возможность получать знания по программам самых престижных учебных заведений, что отодвинуло в небытие понятие пресловутой глубинки.

Сказанное подтверждается результатами. Уровень образования в СКО традиционно считается высоким, вот и в минувшем учебном году из 39 североказахстанских школьников, принявших участие в проводившемся в Алматы конкурсе научных проектов, 20 заняли призовые места. Еще более ярким примером может служить проведенный в Петропавловске республиканский конкурс по общеобразовательным предметам для учащихся 9–11-х классов. На его областном этапе эрудицией в естественно-математических и общественно-гуманитарных дисциплинах состязались 560 североказахстанских школьников, и в результате сельские дарования получили 34, или каждое третье призовое место.

Или такой факт: при обилии средних учебных заведений с различными уклонами и углубленным изучением предметов лучше всех владеющей английским языком признана Тандиля Жаксылыкова из Кенесовской средней школы района Шал Акына, от которого на машине до областного центра ехать да ехать. А получить доступ к любым образовательным программам можно в несколько кликов компьютерной мышью.

Система образования не замкнута на себе. Чувство социальной защищеннос­ти дает человеку наличие учебного заведения в населенном пункте – так сформулировал свое мироощущение один из жителей аула Байтерек при открытии средней школы на 300 мест.

Байтерек был задуман и отстроен с нуля в Кызылжарском районе преиму­щественно для размещения оралманов. Приехавшие сюда получали жилье, возможность стабильного заработка, добротная дорога связывает их с внешним миром, но полную, на уровне сердечной убежденнос­ти, уверенность, что все делается всерьез и надолго, признавались аульчане, они обрели только вместе с новой школой.